企业环境和社会可持续性gydF4y2Ba

这门课程考察和回顾了关于商业和商业人士在社会运作中不断变化的角色的当代思维，特别是加拿大社会。本课程探讨了不断变化的商业法律、伦理和监管环境，重点关注现代组织与更广泛的公众之间的关键一致性——价值观、政策、技术和法律方法。先决条件:45个单位。vwin122取得BUS 103、COMM 103或COMM 303学分的学生不得选修本课程以取得进一步学分。gydF4y2Ba

为非专业人士准备的环境伦理学导论。讨论了诸如我们对子孙后代和自然世界负有何种义务，以及这些义务的范围等问题。前提条件:学生必须获得至少4vwin1225个学分。哲学专业和辅修专业的学生不可以选修这门课程来获得他们主修或辅修学位的学分。vwin122修过gydF4y2Ba333年菲尔gydF4y2Ba2011年毕业或取得ENV 320W或ENV 399-3“环境伦理学专题”学分的学生vwin122gydF4y2Ba328年菲尔gydF4y2Ba-3不得注册本课程以获得进一步学分。写作。gydF4y2Ba

普通法、衡平法和成文法;合同、代理、票据;合伙和公司法;国际商法。先决条件:45个单位。BUEC 391不可以同时参加gydF4y2Ba汽车393年gydF4y2Ba．vwin122取得COMM 393学分的学生不得选修本课程以取得进一步学分。gydF4y2Ba

提供了一个实际的介绍，法律制度管理的使用和保护环境和规划和土地使用法律在加拿大。一个中心主题是纸面上的法律和实践中的法律之间的区别。先决条件:45个单位。vwin122在2012年修过ENV 399-3“环境法专题”课程的学生不能再修这门课程以获得进一步学分。vwin122有ENV 319学分的学生gydF4y2Ba319年计划gydF4y2Ba不能修这门课以获得更多学分。gydF4y2Ba

介绍学生学习环境科学。vwin122讲座材料跨越了有益的学科，强调整合不同的概念来理解环境问题。教程培养环境科学背景下的核心学术技能。vwin122已经完成EVSC 200课程的学生不能完成本课程以获得进一步学分。Breadth-Science。gydF4y2Ba

地形、气候、土壤和植被导论;它们的起源、分布、相互关系和在生态系统中的作用。包括实验室工作和实地考察。Breadth-Science。gydF4y2Ba

本书从地理角度介绍了人类如何塑造我们的世界，同时也关注了人类如何塑造我们。主题可能包括:文化、经济活动、环境变化、全球化、政治、人口、资源和城市化。Breadth-Humanities /社会科学。gydF4y2Ba

本课程从社会科学的角度为学生提供全球环境变vwin122化及其原因的概览，包括历史和当前。人口增长、日益增长的生态足迹和意识形态、社会组织、经济和技术的变化将被严格审查。将考虑与土地、土壤和粮食等具体问题有关的自然和社会科学的新思维方式;能源、原材料和固体废物;空气污染与交通;水、海洋和渔业;气候变化;林业与生物多样性;城市化和可选择的未来。Breadth-Social科学。gydF4y2Ba

对诸如消费主义、营销伦理、社会责任、营销效率或生态营销等主题的批判性考察。具体的重点可能会根据班级和老师的兴趣而有所不同。先决条件:gydF4y2Ba汽车343年gydF4y2Ba，gydF4y2Ba360 wgydF4y2Ba；60个单位。gydF4y2Ba

研究与持续创新相关的挑战，学生通过挑战现有的经济模型来产生创新的解决方案。vwin122vwin122学生们学习可持续发展的机会、认可和筛选，并了解“拯救地球”的伟大想法如何得以实现。先决条件:gydF4y2Ba公交360 wgydF4y2Ba(或其他高级写作(W)课程);60个单位。推荐:gydF4y2Ba汽车338年gydF4y2Ba．vwin122有学分的学生gydF4y2Ba汽车494年gydF4y2Ba如果以可持续创新的形式提供，则不能完成本课程以获得进一步学分。gydF4y2Ba

考察组织在将可持续的商业实践整合到公司战略中所面临的主要挑战和机遇。确定支持现有可持续承诺和战略以实现创新所需的组织能力。先决条件:gydF4y2Ba公交360 wgydF4y2Ba；60个单位。vwin122取得BUS 49X选修课(可持续运营)学分的学生不得选修本课程以获得进一步学分。gydF4y2Ba

企业正在重新调整，在某些情况下，将他们的组织改造为更可持续的商业模式。将审查使各组织能够减少其公司对环境和社会的不利影响，同时在许多情况下增加利润和竞争优势的管理制度和倡议。先决条件:gydF4y2Ba公交360 wgydF4y2Ba和(gydF4y2Ba汽车381年gydF4y2Ba或gydF4y2Ba汽车374年gydF4y2Ba）;60个单位。vwin122已经修过BUS 457的学生不能修这门课以获得进一步的学分。gydF4y2Ba

调查国际和国家范围内考古遗产立法的起源、实施和需要。与契约考古学、公共考古学、本土遗产和业余社会相关的话题也被纳入其中。先决条件:gydF4y2Ba拱101gydF4y2Ba201年或拱门。gydF4y2Ba

研究媒体、文化和传播如何塑造公众对全球变暖、(非)可持续资源利用和污染等环境问题的意见和行为，特别关注广告、公共关系、科学和风险传播、新闻和宣传传播等做法对公众环境话语的影响，以及对话和审议在调解和解决环境问题冲突中的作用。前提条件:45个单元，包括至少一门高级课程CMNS, DIAL, EVSC, GEOG或BlSC。gydF4y2Ba

从工程、历史和人类学的角度考虑与全球可持续发展相关的技术问题。主题包括水电大坝、替代发电系统和气候变化科学。深入的案例研究强调这些主题的跨学科探索。vwin122希望获得B-Soc学分的学生应参加gydF4y2BaENV 412gydF4y2Ba．前提条件:至少60学时。vwin122学生只能选其中一种gydF4y2BaENSC 412gydF4y2Ba而且gydF4y2BaENV 412gydF4y2Ba信贷。Breadth-Science。gydF4y2Ba

从工程、历史和人类学的角度考虑与全球可持续发展相关的技术问题。主题包括水电大坝、替代发电系统和气候变化科学。深入的案例研究强调这些主题的跨学科探索。vwin122希望获得理学学士学位的学生应参加gydF4y2BaENSC 412gydF4y2Ba．前提条件:至少60学时。vwin122学生只能选其中一种gydF4y2BaENSC 412gydF4y2Ba而且gydF4y2BaENV 412gydF4y2Ba信贷。Breadth-Social科学。gydF4y2Ba

经济地理学的基础，研究在现实世界中影响经济活动安排的力量。先决条件:gydF4y2Ba地理的100gydF4y2Ba．Breadth-Social科学。gydF4y2Ba

从地理角度考察了市场功能、企业结构和运作、经济政策以及从地方到全球不同规模的监管和放松管制的历史发展、空间组织和社会影响。前提条件:至少45个单位，包括gydF4y2Ba地理的100gydF4y2Ba．gydF4y2Ba

从地理、经济和体制的角度分析自然资源的使用和发展。前提条件:至少45个单位，包括gydF4y2Ba地理的100gydF4y2Ba．vwin122已经修过GEOG 322学分的学生不能修这门课。写作。gydF4y2Ba

空间、场所、景观和消费规模强调商品文化、营销、零售、意识形态、主体性、对象、技术和旅游。前提条件:至少45个单位，包括gydF4y2Ba地理的100gydF4y2Ba．gydF4y2Ba

可再生能源利用与能源转换的物理原理与局限性。定量介绍能源转换和储存系统，包括太阳能和供暖;风能、潮汐能、地热能、水力和核能、氢技术、电力和机械储能。先决条件:gydF4y2Ba化学120gydF4y2Ba或gydF4y2Ba121gydF4y2Ba；gydF4y2Ba102年的今天gydF4y2Ba或gydF4y2Ba121gydF4y2Ba或gydF4y2Ba126gydF4y2Ba或gydF4y2Ba141gydF4y2Ba；gydF4y2Ba数学152gydF4y2Ba或gydF4y2Ba155gydF4y2Ba；最低等级都是C-。定量的。gydF4y2Ba

考察政治和能源政策，包括历史和技术的观点。主题包括替代能源、气候变化、监管政策和能源经济学，以及实际案例研究。vwin122已完成gydF4y2Ba波尔459年gydF4y2Ba在2009年和2010年可能不完成本课程进一步学分。写作。gydF4y2Ba

采用跨学科的方法对社会的能源和物资流动进行可持续管理。主题范围从热力学和全球资源估计到基于市场的政策和治理机构。此外，还讨论了石油峰值、可再生能源和碳捕获和储存。在气候挑战下，绿色消费主义的作用得到了强调。先决条件:45个单位。gydF4y2Ba

概述国际、国家、省、区域和地方各级用于管理自然环境的政策和治理方法。提出了一套基本的评价问题，可用于确定各种管理和管理环境的方法的效力和效率。先决条件:gydF4y2Ba快速眼动100gydF4y2Ba．vwin122有学分的学生gydF4y2BaREM 356 wgydF4y2Ba不能修这门课以获得更多学分。gydF4y2Ba

vwin122学生将获得建立和分析环境和生态系统及问题的计算机模拟模型的实际经验。先决条件:gydF4y2Ba快速眼动100gydF4y2Ba或gydF4y2BaEVSC 100gydF4y2Ba；gydF4y2Ba包钢204gydF4y2Ba或gydF4y2Ba地理的215gydF4y2Ba或gydF4y2Ba快速眼动211gydF4y2Ba；gydF4y2Ba统计201gydF4y2Ba或gydF4y2Ba统计203gydF4y2Ba或gydF4y2Ba统计205gydF4y2Ba或gydF4y2Ba地理的251gydF4y2Ba或同等学历;和60个单位。推荐:gydF4y2Ba快速眼动225gydF4y2Ba．定量的。gydF4y2Ba

通过可持续发展目标(SDGs)的框架，介绍发展可持续社区和可持续世界的挑战和机遇。建立对传统发展方法和可持续发展方法的优缺点的理解。重点放在全球北部和南部的城市地区。先决条件:30单位。vwin122有SCD 201或REM 201学分的学生gydF4y2Ba快速眼动281gydF4y2Ba可能无法完成本课程以获得进一步学分。Breadth-Social科学。gydF4y2Ba

通过可持续发展目标(SDGs)的框架，介绍发展可持续社区和可持续世界的挑战和机遇。建立对传统发展方法和可持续发展方法的优缺点的理解。重点放在全球北部和南部的城市地区。先决条件:30单位。vwin122有SCD 201或REM 201学分的学生gydF4y2BaSD 281gydF4y2Ba可能无法完成本课程以获得进一步学分。Breadth-Social科学。gydF4y2Ba

使学生了解如何在vwin122社区和城市层面规划和培养可持续性，同时考虑到发展的环境、经济和社会方面。探索和分析来自世界各地的政策工具、规划工具和战略，使人民和机构参与建设可持续社区。前提条件:完成45个单元的课程或获得可持续发展专业的Post学士学位文凭。德赢vwin风险大不大vwin122有SCD 301或REM 301学分的学生gydF4y2Ba快速眼动381gydF4y2Ba可能无法完成本课程以获得进一步学分。Breadth-Social科学。gydF4y2Ba

让学生了解如何在vwin122社区和城市层面规划和培养可持续性，同时考虑到发展的环境、经济和社会方面。探索和分析来自世界各地的政策工具、规划工具和战略，使人民和机构参与建设可持续社区。先决条件:45个单位。vwin122有SCD 301或REM 301学分的学生gydF4y2BaSD 381gydF4y2Ba可能无法完成本课程以获得进一步学分。Breadth-Social科学。gydF4y2Ba

让学生利用以工作vwin122室为基础的方法，为可持续发展的现实挑战创造创新的解决方案。在全球南北关系的背景下，探讨可持续发展目标作为有效治理的机制，并制定在地方和全球范围内实施可持续发展目标的政策和战略。前提条件:60个学分或获得可持续发展专业的Post学德赢vwin风险大不大士学位文凭。推荐:gydF4y2BaSD 281gydF4y2Ba或同等学历。vwin122取得DEVS 401学分的学生不能选修本课程以获得进一步学分。gydF4y2Ba