Njoki Wane博士,多伦多大学教授。她目前担任安大略省教育研究所(OISE)社会正义教育系主任。作为一名杰出的教育家和教育领袖,Wane教授于2009年至2012年领导OISE教学支持办公室,确立了该办公室的优先事项和活动,同时认识到公平是良好教学的核心维度。2011年至2014年,韦恩教授担任女性问题地位特别顾问,致力于研究性别与种族、残疾、性取向和土著地位的相互关系,以及这些问题对多伦多大学女教职员工和学生生活经历的影响,并制定政策。vwin1222006年至2014年,她还担任OISE综合反种族主义研究中心(CIARS)主任。韦恩教授在加拿大和非洲的黑人女权主义、非洲土著知识、反殖民和非殖民化教育以及非洲妇女和灵性等领域获得了许多奖项,是公认的学者。
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坦率地说,教学:种族、种族主义、歧视和非殖民主义教学法,就像从教学和学习的立场来看它很重要一样
2021年8月30日星期一|上午10:30 -中午12:00
SFU的新教职员工被邀请亲自参加在哈尔彭中心,本纳比校区举行的这次活动。SFU学术界的其他成员被邀请通过Zoom参与。
在这里注册,通过Zoom参与
请回复至ceeevent@sfu.ca亲自出席(仅限新入职的SFU教职员)
歧视不是什么新鲜事,也不是加拿大独有的。这是一个普遍现象。压迫和歧视的环环相扣系统深深植根于我们的结构、政策、政治和社会互动之中。我们都受到了影响。承认任何形式的歧视都会造成伤害是我们迈出的第一步。承认不同形式的歧视会产生社会、政治、经济和个人方面的后果,对于坦率讨论种族问题以及性别、性取向、阶级、宗教、年龄、语言等各种交叉问题至关重要。
进行坦率和公开的讨论并不容易,但如果我们要从非殖民化的角度处理有关歧视和社会正义的问题,这是必要的。本次研讨会是SFU卓越教育中心已经开始的讨论的延续。研讨会的目标是重新讨论系统性种族主义、反土著种族主义、反黑人种族主义和非殖民化教育工具。目的是提出策略,如何让我们的学生使用土著的认知方式参与非殖民化的教学。vwin122参与者将采用讲故事和谚语等非殖民化工具,以非殖民化立场参与教学和学习。
额外的信息
我们将解决以下问题:
- 我们如何以真诚、开放和诚实的态度来讨论这些问题?
- 我们如何利用土著的教学方式,去殖民化我们的思想、身体和精神?
- 利用种族公正的框架,我们会问自己:我们如何参与我们所处的不平等、不平等、不公正的问题?
- 我们从我们的过去(土著)带来了什么,使我们能够理解我们的现在和计划我们的未来(去殖民化)?
- 我们计划如何继续我们的校园回归和超越?
- 我们如何评估我们的进步?
- 我们面临哪些障碍?我们如何应对?
- 我们如何确保我们机构的领导层支持我们并承诺与我们在一起?
Wané博士为参与者提供了进一步参与非殖民教学法的建议阅读:
- Ardavan Eizadirad的章节:大学作为一个新自由主义和殖民机构
- 格伦·亚当斯、T.库尔蒂斯、L.戈麦斯、L.莫利纳和I.多布尔斯所著:霸权心理科学中的非殖民化知识
- 金伯利·托德和瓦莱丽·罗伯特的章节:通过为非殖民化课程提供理由来重振精神
- 世界观章节
CEE建议并支持通过以下途径获取这些材料和其他材料铁狗图书-一个原住民拥有的书店和图书卡车致力于带来低成本阅读Səl̓ilwətaɁɬ,Sḵwx̱wú7mesh和xʷməθkʷəy̓əm领土(大温哥华)。
FT