桥梁和助推火箭:CEE的新高级主管谈到教学支持

季米特洛夫南达她曾任安大略省伦敦西部大学教学中心主任，于2020年1月6日出任SFU卓越教育中心高级主任。在与中学考生的交流中，她分享了自己的学习和教学经验和观点学教新闻博客。

CEE:你在西安大学城有一个积极而成功的事业。是什么说服你搬到不列颠哥伦比亚省和SFU的?

季米特洛夫南达在SFU建立一个新的教育卓越中心是一个令人兴奋的机会，以创建新的项目来支持教师。vwin德赢客户端在SFU工作让我特别感兴趣的是，在bc省，有一个强大的同事社区，他们致力于国际教育和跨文化学习，我已经与他们合作多年。不列颠哥伦比亚省很美，我和我的家人都喜欢山。

CEE:来到这里已经一周了，你对SFU的学习和教学社区的第一印象是什么?

ND我遇到了一些很棒的教学冠军和同事，他们对教学和学习充满了热情。第一周，我参加了[SFU图书馆]的开幕典礼。Makerspace看到了不同的小组如何合作，让学生们聚在一起，以非常有趣的方式学习。vwin122

CEE:你是一名教育开发者和跨文化交际学者。这一背景将如何影响您作为高级中学教育主任所采取的方法?

ND:作为CEE的高级主管，我的工作是支持所有的CEE下的领域，包括我们的同事，他们的工作重点是教学和技术，教师和助教的发展，评估，教学研究，多语言学习者等。当然，跨文化学习是我的热情所在，所以我希望我们可以跨校园合作，支持教师们在多样化的课堂教学、探索国际化的课程，并努力在教学中融入土著视角。

CEE:当你观察整个加拿大的学习和教学社区时，你看到的更大的趋势和方向是什么?它们与你在SFU看到的关注和优先事项有多密切?

ND在加拿大，教师和教育开发人员都与学生合作，作为教学和学习的伙伴。vwin122这意味着让学生参与到课程设计或新的体验式学vwin122习活动的设计过程中。vwin122学生也可以作为教学项目研究和新教师和助教指导项目的合作者带来独特的见解。vwin德赢客户端考虑如何整合学生的观点与SFU改善学生体验的优先目标是一致的。

CEE:卓越教育中心是由以前几个独立的教学支持单位合并而成。你认为这种更加统一的教学支持方式会带来什么机会?

ND:我认为我们有机会合作，为教师创造一个无缝的支持体验。创新教师给我们带来的问题类型通常非常复杂，所以我们可以同时从课程设计、主动学习和混合学习的新趋势中吸取研究，提出他们可以考虑的可能的方法。

鉴于我们团队的独特优势，教师现在有一个专家团队合作提供资源和建议。我认为新中心也让我们有机会更多地了解和了解彼此的工作，这丰富了团队自身在课程开发、教师指导和教学设计方面的实践。

CEE:关于CEE，你希望SFU的学术界了解什么?

ND当前位置我想让同事们知道的一件事是，我们的工作是帮助有创新精神、有创意的教师把他们的教学提升到一个新的水平。从某种意义上说，我们的工作就是成为他们教学的助推器。我们的第二个角色是在学科、院系和社区之间搭建桥梁，让同事们聚集在一起，就教学创新、学生在课堂上的参与进行对话，并支持他们在整个大学建立强大的教学文化。

CEE:你对SFU学习和教学社区的梦想是什么?

ND我在加拿大任何一所大学教书和学习的梦想是，我们创造一个真正赞美教学和教学卓越，重视教学的社区，不仅在言语上，而且在行动上，让我们优秀的教师感到他们的教学工作受到重视和奖励，就像他们的研究和服务工作得到奖励一样。

CEE:我们知道你热爱你的工作，但我们希望你不要把所有的时间都花在办公室。当你不工作的时候，你喜欢怎么度过你的时间?

ND我不工作的时候，我的孩子、我的丈夫和我喜欢在大自然中度过时光，我们非常期待探索卑斯省、徒步旅行、滑雪……温哥华的美食和多样的食物选择让我们非常兴奋。

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