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Sarah Johnson:“我所做的最大变化是切换到异步交付”
Sarah Johnson发现,遥控器中的入住率更加困难。
2020年3月16日,在春季学期结束前不到四周,SFU决定暂停面对面教学,以响应Covid-19的传播。过夜,教师被要求在线移动他们的课程和最终考试。他们为他们的学生保持有效的学习经历的努力,并继续成为英雄。vwin122在夏天,我们询问了他们的六个是如何做的。这是他们告诉我们的。
大学讲师莎拉约翰逊(物理学)在春季举办了两个春季的一年物理课程:Phys 102,一个讲座课程,187名学生,以及一个实验室课程,学生在三个小组上工作的实验室。vwin122当大学搬到远程指导时,她不得不对两者进行大量的变化。
异步交付
“我所做的最大变化是切换到物理102中的课程讲座的异步交付。我知道我的一些学生必须搬迁到不同的时区,其中一些学生突然需要在必要的服务中突然工作全职工作vwin122,所以我想把我的讲座尽可能地访问。这也涉及将我的讲座突破到10到15分钟的块中,并将它们发布在YouTube上,提供封闭的标题。
“我为所有剩余课程主题创建了Canvas页面。每个页面包括短视频讲座,图像,计算机模拟,短帆布测验和链接到在线资源。
“物理132也转变为异步交付,而不是两个四小时的实验室会话,学生获得了实验数据来分析,而不是收集数据本身。”vwin122
社区支持
在进行过渡时,约翰逊吸引了她的教学同事和更广泛的教学界的支持。
“整体最有用的资源是我与同伴突然过渡到远程教学的同伴教师的许多讨论。这包括在物理部门内的Twitter上的互动,以及教学事项研讨会。美国物理教师协会(AAPT)发出了许多有用的物理特定资源,我还发现了使用黑板协作该教学支持技术人员的培训课程克里斯蒂娜·德拉布克[来自卓越教育中心]向物理部门提供了非常有价值。“
学生喜欢什vwin122么
当春季学期结束时,约翰逊向她的物理102名学生填写了一项简短的调查,以帮助她了解他们如何经历过远程指导的过渡。vwin122
“在关于同步与异步课程交付的问题中,大约三分之一表示它们优先于同步,而三分之二表示对异步的偏好。我的学vwin122生特别喜欢,他们可以随时观看短暂的讲座视频,如果他们不理解某些东西,他们可以停止和倒退它们。
“他们还喜欢该课程在周一至周五周五和家庭作业和教程练习中张贴的课程大致相同的时间表。我在黑板上持续了我的常规办公时间在黑板上协作,尽管出席者低于我的办公时间。
“更喜欢同vwin122步的学生表示,他们遇到了困难,并且错过了在讲座期间无法提出问题。他们还错过了演讲示威活动。我还问我的物理102学生在过渡到在线学习后,他们是vwin122否能够与同学一起工作。不幸的是,他们几乎有一半人表示他们没有能够。“
管理,但错过了连接的机会
总的来说,约翰逊对学生应对的方式感到满意。vwin122
“我的绝大多数人102学生能够跟上每周任务,以及一些从未参加过办公时vwin122间之前的学生在每周黑板上询问问题。”
尽管如此,她和她的学生都错过了人员指导的元素。vwin122
“我所学到的最大课程是,教师和学生留在远程学习环境中是一个更困难的。vwin122我非常错过了我通常在课前讲座时的反馈。在讲座正vwin122在进行中,学生不希望无法提出问题,他们在每周辅导练习中错过了他们的同学。“
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