这位数学讲师开发了她自己的开放式教科书——现在成千上万的学生正在使用它vwin122

在2018年,佩特拉Menz一位数学高级讲师遇到了一个问题:社会科学微积分两门必修课的教科书即将绝版。

在为学生和教师创造当代免费教科书的愿望的推动下，Menz开始着手一项雄心勃勃的开放教育项目，该项目由SFU开放教育资源基金和数学系资助了两年多vwin122。与她的研究助理，数学博士生合作尼古拉·桑， Menz旨在创建一个精心设计，技术丰富的开放式教材和配套的教学材料。

学生喜爱的互动教材vwin122

Menz和Mulberry的同事希望的力量，教学和学习图书馆员，以确定一个开放的教育资源，可以适用于数学157和数学158。他们找到了打开的课本微积分早期超越，它为他们提供了一个在几个关键方面进行构建的框架。

门兹对原版教材进行了重组和大幅扩充，更加强调以学生为中心的学习，如解决问题和实际应用。Menz和Mulberry将书面资源改编为交互式在线教科书，并开发了一种注重可读性、可用性和一致性的彩色编码设计。他们还合作编写了一系列辅助材料，包括课堂笔记、学生笔记、练习和作业。

高质量的视觉元素的整合对于支持学生理解数学概念至关重要。vwin122除了图形和例子之外，嵌入在新的学习材料中的交互式演示允许学生探索和实践基础数学概念的2D和3D模型。vwin122

学生们对新课程材料的反馈绝大多数都是积极的，学生们一直高度评价学习材料的实用性。vwin122“非常有用，比我过去的经验更清晰，”一个学生分享道。

Menz和Mulberry还开发了超过90个概念视频，嵌入文本中的例子，让学生进一步加深他们的理解。vwin122

格式灵活，每年可节省44万美元

从一开始，Menz就有兴趣创建一个免费的资源，供SFU和其他学校的多个教师使用。

该教材于2018年秋季被数学系采用。一本微积分课本的平均价格是200美元;每年有2200名学生学vwin122习数学157和158，这款开放式教材每年为SFU和FIC学生节省约44万美元。

Menz和Mulberry都鼓励他们的同事探索开放教育资源的选项，并强调建立一个支持网络的重要性，包括借鉴SFU图书馆和教育卓越中心的专业知识。

他们也看到了他们的开放式教科书超越SFU的价值。

Mulberry表示:“这种模式在这方面非常强大。“我们可以把它放在那里，其他人可以在它的基础上进行开发。”

合作者的丰富经验

这次合作对Menz和Mulberry来说都是一次积极的经历。

除了建立她的技术技能，Mulberry发现开发和搭建教育材料的经验对她作为一名讲师教授这些材料非常宝贵。

门兹也发现这种经历是有益的。作为教师，她很少有机会指导研究生。vwin122她说:“能够指导和塑造研究生的学习，并为她提供未来就业所需的技能，这是我作为一名讲师的一段令人满意的经历。”

相关链接

• 查看教科书数学157．
• 查看教科书数学158．
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