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- 813,000个缩放会议:IT服务如何处理远程指令的搬迁
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- 关于在课堂周内包容的思考
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- 凯文·林(Kevin Lvwin122am):“学生们欣赏我们所做的每一件事表明我们在乎”
- Sheri Fabian:“我接受了一种灵活的方法”
- 莎拉·约翰逊(Sarah Johnson):“我做出的最大的变化是改用异步交付”
- 尼基·迪迪克(Nicky Didicher):“我发现自己的工作不那么令人振奋”
- 马克·莱希纳(Mark Lechner):“你必须对侧面的事情保持满意”
- Nienke van Houten:“他们真的很珍视我清晰而前的方法”
- 我们如何支持SFU的远程指令?
- Crowdmark:对学生评估进行评分的更有效方法
- 较短的教学大纲的意外好处
- 照片库:教学很重要的商店
- 观看视频:教职员工讨论SFU的新讲师主导的在线课程模型
- 桥梁和助推器火箭:CEE的新高级总监谈论教学支持
- 与教育卓越领导团队会面
- 一位生物学教练重新考虑了她的学生的角色 - 她自己vwin122
- 照片库:SFU的第24届年度春季TA/TM Day
- 照片库:SFU的第9届年度冬季热身
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- “我的学vwin122生看起来不像他们在玩乐”:TA/TM故事播客系列的三个补充
- 一月份升级的帆布成绩将于一月
- 分享您对SFU教室家具的想法
- Demofest主持人幻灯片
- 照片库:第五届年度Demofest
- 需要教团队合作
- TA/TM故事:三个新播客探索了研究生的教学经验vwin122
- 可以做吗?数学讲师试图使她的课程进行土著化
- 回答您有关SFU新的在线教育方法的问题
- 照片库:中央东部开放日
- 你认识你的教师教学研究员吗?
- 讲师主导的在线课程:一位教师如何为新模式做准备
- 照片库:SFU的第34届年度秋季TA/TM Day吸引了人群
- 连接人并穿越人造鸿沟:对伊丽莎白·埃勒的采访
- 课程教练现在可以包括在线课程评估中
- 不要对您的班级说这句话 - 学生分享他的经验
- 一位讲师如何使用播客使课程概念在她的在线课程中更真实
- 照相馆:2019年总统员工烧烤的雨,汉堡和微笑
- 有关CEE的创建的五个问题和答案
- 重新设计使这门课程更具吸引力的学生和教练vwin122
- CPUTL:研究生描述了她的经历
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支持SFU的多语言学习和教学社区
在SFU协调委员会为EAL学生的服务和支持协调委员会的指导下,CEE的英语作为另一种语言(EAL)倡议团队为SFU的多语言社区提供了全面的支持(EAL学生(EAL)(vwin122CCEAL)。根据本科生调查2019年初步报告,有42%的SFU大学生会说英语作为另一种语言,它们是所有三个校园中每个教师的重要组成部分。这成员EAL计划团队将广泛的教学经验与课程设计和交付方面的专业知识相结合。
以下是EAL计划团队可以为您提供帮助的一些方法。
策略和实践支持
- 改善多语言学生参与度(面对面和在线)
- 将讲师与学生资源联系起来
- 开发特定课程的资源
- 建立和增强跨文化能力
- 支持国际助教在他们的角色中
团队,部门和学院的讲习班
“支持多语言学生:包容性的教学实践和策略”vwin122
讲师(包括助教和导师标记)经常面临与教学学生和评估工作有关的挑战。vwin122问题围绕什么构成对学期论文中语言错误的适当反馈以及如何增加参与讨论的适当反馈。这次互动会议通过向教师介绍支持多语言学生学术成功的最佳教学实践来解决此类问题。vwin122
通过实时对语言响应迅速的教学策略进行建模,促进者将带领参与者通过探索SFU语言景观的活动,教学多语言学生的好处和挑战,课堂案例场景以及有效的教学方法。vwin122
参与者将欣赏多语言学生的语言曲目,对他们独特需求的认识和理解,支持他们的成功的策略以及对SFU提供的其他资源和支持的vwin122知识,可用于多语言学生。
“我们的学生是谁?vwin122探索SFU学生的语言多样性”vwin122
SFU是一个丰富的语言多样性社区:该大学的本科生约有42%的英语作为另一种语言(EAL)。vwin122该研讨会详细介绍了SFU学生和大温哥华地区的语言多样性,并探讨了在这种社区中工作的好处和挑战。vwin122主持人将为参与者提供信息,使他们能够更好地理解和欣赏SFU学生的多语言性质。vwin122
其他研讨会:
- 通用学习设计(UDL)
- 主导教程和研讨会
- 与多语言学习者一起工作的TAS/TMS研讨会
- 适合您上下文的定制研讨会
- 网络研讨会
一对一咨询教练,助教和导师标记
- 标记/反馈
- 课程设计
- 分配发展
- 评估(RE)设计和开发
与某人交谈
联系Fiona Shaw,EAL计划副主任,使用蓝色“我们如何帮助您?”此屏幕底部的按钮。
即将举行的研讨会
过去的研讨会的录音
网络广播录制在远程学习环境中的多种参与和评估方式(2020年11月13日)
演示幻灯片谁是SFU?关于我们语言多样性的对话*(2020年9月3日)
*带有音频的PowerPoint演示。观看“幻灯片表演”视图以听到音频。
网络广播录制在偏远环境中支持多语言学生vwin122(2020年11月9日)
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